编写出版校本教材，需要作者撰写前言。那么，校本教材前言怎么写?前言是由作者向读者说明撰写本书的意图及书中阐明的主要问题，包括书稿的介绍，阅读时应注意的问题，以及适用范围、编写方法、编者分工、审校人和作者需要说明的其他事项。
不同的校本教材，前言是有差异的。想要了解前言是怎么一回事，找范例，学习结构、技巧、思路是最好的选择。本文就介绍一篇校本教材前言范例，仅供参考。
校本教材是独具特色的地方教材，是依据孩子的成长规律与学校的办学优势自主开发的课程系统，教学内容更具灵活性和针对性。语文是一门综合学科，是学生最愿学而又学习难度最大的学科。在语文这道丰富多彩的“大餐”中，“成语接龙”、“诗词积累”、“经典诵读”、“美文欣赏”等版块，无疑是这道大餐中营养丰富的“美味佳肴”。
编写这本教材，旨在培养学生在学习中不断积累，做生活中的有心人，做学习语文的有心人。用“零敲碎打”方法，使语文学习变成非常有趣的事情。
“要知学问难，在乎点滴勤”“聚沙成塔，聚腋成裘”就是这个道理。微小的积累会带来质的飞跃。只有知识广博的积累，才有语文听说读写能力的提高。
本教材的编写特点在于以古诗、儿歌、童谣吟唱为主，巧妙地与国学经典融合在一起，重在激发学生对古典文化的兴趣及对诗歌等的感悟;广泛阅读经典，重在积累经典语言，掌握阅读技巧。校本教材的内容，适合各个年级学生的认知特点和个性发展，结合不同年级学生年龄特点设计了不同难易的练习题。将听，说，读，写，唱，编，演巧妙的融为一体。教材语言优美，内容凝炼，概括性强，可以引领孩子们兴趣盎然地走进古诗吟唱、经典名著的世界。
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